机械工程学院
 
 
 
 
 
文章内容页
当前位置: 首页>>学院概况>>规章制度>>正文
佳木斯大学教师教学工作规范
2017-07-16 12:19   审核人:

佳木斯大学教师教学工作规范

为进一步完善和规范教师教学管理工作,保证正常教学秩序,不断提高教学质量,使我校教学管理工作科学化、规范化、制度化,特制定本规范。

第一章  教师素质

第一节  教师要具有良好的政治素质

()教师要自觉运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,特别是江泽民同志“三个代表”的重要思想武装自己,努力提高自身素质,当好学生健康成长的指导者和引路人。

(二)教师要有坚定的共产主义信念,热爱社会主义祖国,热爱教育事业,树立为教育事业奋斗终身的精神,要具有高尚的职业道德,并用自己的好思想、好作风为学生树立榜样,做到严以律己,为人师表。

第二节  要具有渊博的知识素质

教师要有宽厚的专业基础知识和广博的文化素养,随着现代科学技术的发展,要转变旧的教育观念,树立适应二十一世纪科技发展需要的新观念。因此,要求教师不但具有本学科扎实的基础,还必须具备与相关学科、跨学科的交叉及自然科学、社会科学等方面的综合素质。

第三节  要具有较强的能力素质

教师要有较高的教育能力,即:教学组织能力、科学研究能力、创造思维能力及外语应用能力。同时,教师还要根据社会经济发展的需要不断进行教学内容和课程体系的改革,运用现代化教育技术和教学手段组织教学、传授知识,不断提高教育质量和教学水平。

第二章  教师的主要职责

第四节  教书育人

(一)培养高质量人才,教师起着决定的作用,教书育人是每个教师的崇高职责。

(二)要贯彻教育的科学性与思想性统一原则,按照教育规律性组织教学。结合教学过程对学生进行社会主义及爱国主义的教育,使其树立正确的世界观、人生观。教师要关心学生的全面成长,做学生的良师益友。

(三)坚持严谨治学,严格教学要求,贯彻因材施教和理论与实际相结合的原则,做好学生的培养教育,同时又注意选拔优秀学生。

(四)要主动深入地了解学生的学习情况,并注重培养学生的科学思维能力,充分调动学生的学习主动性,引导学生自觉地掌握基础知识和基本技能,培养学生的良好学风和科学作风。

第五节  认真完成具体教学工作

(一)教师要参与教学计划和教学大纲的研究与制定工作。 (二)承担课程的基本建设,包括研究制定所任课程有关的教学文件、选编教材及其辅助教学资料,要安排参加一定时间的实验室建设工作。

(三)承担课程的讲授、辅导答疑、课堂讨论、习题课、实验课、组织指导课程设计、毕业论文(设计)等教学任务。

(四)积极参加教育思想和教学法的学习与研究,积极承担教学改革和教材建设等各项工作,承担课程质量的检查与评估,积极参加并承担科学研究等工作。

第三章  青年教师上岗的必要条件

第六节  对岗前培训的要求

凡新毕业留校以及从非教学岗位转入教学岗位,尚未取得中级职称的教师,均要参加学校组织的岗前培训,经考试通过后获得合格证书。非师范学校毕业的学生,还要经过教育实践课考核通过。

第七节  对课堂教学上岗的要求

青年教师进行课堂教学前要在通过院级试讲验收的基础上,申请学校专家组听课验收,持有合格证者方可上岗和晋升高一级职称。

第四章  教师开课与任课条件

第八节  主讲教师

(一)主讲教师应对所开课程的所有教学环节及教学质量全面负责,同时组织协调教辅人员共同完成教学任务。此外,应具备以下条件:

   1.对本学科有较扎实的基础知识,了解本学科发展的最新成果,系统深入地掌握本课程教学大纲规定的全部内容,熟悉本课程教材及辅助教材,了解掌握一定数量的中外文参考资料及一定数量的背景知识和实际素材。

   2.要完成所任课程各个教学环节(习题、实验、作业、设计、实习等)的实践,参加过两遍以上辅导答疑,熟悉相关的实验仪器、设备。

   3.具备讲课的基本素质和能力,掌握开课的现代化教学方法和手段,同时掌握教育规律,懂得教育与教学原则。

第九节   对辅导教师的要求

(一)主动协助主讲教师做好课前各项工作的准备,并随班听课,了解讲课进度,积极研究教学问题,使辅助教学环节与讲课内容有机地协调。

(二)对新开课的教师,除完成主讲教师开课与任课条件外,必须通过所在学院的试讲,在试讲合格的基础上方可担任授课任务。

(三)各学院应有计划地抓紧对青年教师的传、帮、带工作,青年教师在指导教师的指导和帮助下,进一步了解教师工作的各项规定,尽快熟悉各个教学环节,缩短工作的适应期,以尽快成为一名合格的教师。

第五章  教师开课前的准备

第十节  教师要按所开课程教学大纲要求,制定授课计划和填写教学日记,选用符合教学大纲要求的教材。教材的选用一般由主讲教师提出,授课计划、教学日记及教材选用须由院、系教研室领导审核批准。

第十一节  开课前,教师应进行认真备课,按课时计划写好教案,其内容包括:教学目的与要求,讲授内容提要与重点、难点及其阐述或解决方法,各教学环节及时间分配,每节课的内容特点及采取的教学方法和实施步骤,采取先进的现代化教学手段,课堂讲座与课外学习的思考题、练习题及作业题、检测教育目标实现程度的具体措施等。

第六章  教师授课要求

第十二节  为增进师生之间的联系和了解,教师在每门课开课前应以适当的方式作自我介绍。此外,扼要介绍本课程教学大纲的要求,课程的基本内容和基本教学环节、教学方式与教学安排以及平时成绩所占比例及考核方式等。

第十三节  教师对所讲课程内容应符合教学大纲的要求,同时将与本门课程相关的新成果、新进展有意识地结合到教学中去,使学生开阔视野,了解科学发展的前沿。

第十四节  教师应不断改进教学方法和运用现代化教学手段,如:尽量采用启发式、讨论式的教学形式,以调动学生学习的主动性;积极采用幻灯、录像、投影胶片和多媒体电子教案等先进教学手段,以增大教学信息量。

第十五节  加强教学和教学过程的管理。授课教师在开始上课前应说“上课”,要求全体学生起立,待教师行礼后方可坐下,然后正式开始授课。对学生迟到、缺席、上课不注意听讲等违纪现象,授课教师有责任对学生进行教育。凡学生迟到、缺课、课堂纪律不好等违纪现象,授课教师不制止,不教育,将追究授课教师的责任。下课时,授课教师应说“下课”,全体学生起立。

第十六节   课堂讲课应达到标准

(一)讲课进度:严格执行授课计划,课内时间安排合理;

(二)授课内容:重点突出、层次分明、概念准确、逻辑性强、启发思维;

(三)授课能力:语言简练、表述清晰、声音宏亮、讲解流畅、承上启下;

(四)教书育人:严格要求、善于引导、教书育人、为人师表(包括语言服饰等);

(五)板书:章节醒目,板书规范,文字、图线工整、准确,版面安排合理。

第十七节   此规范从公布之日起执行。

第十八节   此规范由教务处负责解释。

 


佳木斯大学考试工作条例

佳大校发[2004]56

考试是教学过程中的一个重要环节。其目的是促使学生巩固加强理解所学知识、检查学生对所学知识的掌握程度和运用能力、检测教学效果、从而有的放矢地改进教学活动,提高教学质量。

为了确保教学质量,树立良好的学风,建立良好的考试秩序,切实加强考务管理,从严治校,不断提高学校的教学管理水平,特制定本条例。

第一章  考务组织领导

第一条  学校成立考试管理委员会,由校长、主管副校长,教务处长、各学院院长,主管副院长,考务科正、副科长及教学部门的人员组成。其职责是:对题库审查、验收;对考务工作进行监督、检查和评定;并于期初听取各学院(系、部)考务领导小组对上一学期考务工作的汇报。

第二条  各学院(系、部)成立考务领导小组,由学院(系、部)主管领导、系主任、专家及骨干教师组成,其职责是在大学考试管理委员会的领导下,落实检查本学院(系、部)的考务工作,根据教学大纲的要求对所命试题进行审定,于期初向学校考试管理委员会汇报上一学期的考务工作。

第三条  学校考试管理委员会日常工作由教务处考务科负责,学院(系、部)考务领导小组日常工作由学院(系、部)教科办负责。

第二章  复习考试

第四条  复习要全面系统,严格要求。要求学生在教师指导下,主要通过自己的努力对所学知识加以归纳、整理,使之系统化,进一步掌握所学知识之间的内在联系和规律性,达到融会贯通。提倡在复习阶段师生之间、学生之间展开研究讨论,但不允许教师在复习阶段指定复习提纲,坚决禁止划范围,指重点或暗示考题等。

第三章  命题规则

第五条  命题一定要符合教学大纲和教学的基本要求,难度适中,避免出偏题、怪题,主观性和客观性试题的比例适当(按课程性质不同而异,一般可为46)。要有利于开展素质教育,要能考出学生的真实水平,促进学生的创造性思维,对学生学习效果给出客观评价。试题的覆盖面应为该门课程讲授的基本内容,侧重点按教学要求有适当倾斜。

第六条  采用同一教学大纲、同一教学进度的课程,要统一命题。命题一般由学术水平较高、教学经验丰富、担任过主讲的教师或主讲教师承担,也可由几名任课教师共同拟定,最后由教研室负责人审定。有条件的教研室,主讲教师不参与命题,试题由教研室负责人或其他非任课教师拟定。

第七条  凡是结业考试而未采用试题库的科目,每次必须同时拟定两套份量相当的试题,每套试题要附有参考答案和详细评分标准。经教研室主任审核试题质量并签署意见,主管教学院长审批后,分别密封在两个试题袋内,在指定时间内送考务科题库登记、编号,并由考务科随机指定一套试题为正式试题,另一套为重考试题或备用试题。

第八条  根据课程性质和考试要求的不同,考试方式可采用笔试、口试、开卷、闭卷、实际操作、读书报告、答辩、作小论文等多种方式。鼓励广大教师根据本门课程的性质和特点,探索多种形式的考试方法,特别是实践性环节,要注意操作技能的考核。但每门课程的超常规考核方法,第一次试行时应报教务处审批。          

第九条  题量大小要适当,笔试时间为120分钟,口试时间为10-15分钟,不论笔试或口试,都应按给定时间拟定题量。

第十条  试题在打字和印刷过程中,要采取严格的保密措施,由专人负责,试题的复制工作,要严格按程序进行,打字印刷的底稿,一经用完要立即销毁。进入考场的每份试卷必须装订成册。  第十一条  命题教师要使用统一印制的试题纸打印试卷,题与题之间的空白量要和试题的答题量相适应。对不符合上述要求的试题,考务科有权拒收。印刷后的试题底稿存入考务科试题库。

第四章  考试安排

第十二条  考试工作由学校教务处考务科组织和管理,期末考试公共课部分由考务科安排考试时间,非公共课部分由学生所在学院安排考试时间。考试地点(教室统一分区划片)及监考教师由学生所在学院统一安排。

第十三条  考试安排必须提前四周报学校教务处考务科。考试安排一旦确定,不得自行变动。

第五章  监考须知

第十四条  每科考试设主考一人,负责本门课程在考试过程中可能出现的问题。每个考场设主监考一人和监考一人,主监考、监考由学生所在学院的教师担任。主监考和监考共同负责本考场考试过程的实施。

第十五条  主监考、监考两人必须提前30分钟共同到学院教科办领取试卷和草纸,到考前这一段时间试题的保密工作由监考教师负责,监考教师要提前20分钟进入考场,做好考前的准备工作。

第十六条  主监考和监考要认真安排考场学生座位、整顿考场,让考生把其周围的书、本、纸等送到指定地点。对小班教室,要单人单列就座,书桌要面向前、背向后;双人桌或三人桌要一人一桌;阶梯教室要做到横排两人间空二座。监考教师可以随机安排学生座次顺序,考试过程中监考教师有权临时调动考生座位。  第十七条  宣布考场规则和答卷注意事项。

第十八条  清点考生出、缺席情况并作记录,记录在试卷封皮上。

第十九条  发考卷及用纸,并要求学生在答卷前必须在考卷及答题卡上正确填写学院、专业、班级、姓名和学号,不填写者,后果自负。

第二十条  监考人员要配带监考标志,认真履行职责,严格执行考试纪律经常巡回检查,有下列行为之一的,视情节轻重给予批评教育或纪律处分。

()在考场内吸烟、看书()、闲谈及议论考题或学生答卷情况等干扰或影响学生正常答卷的。

()擅自变更考试时间、地点的。

()纵容考生做弊或提示、暗示考生答题的。

()擅自将试题、答卷或者有关内容带出考场或者传递给他人的。

()因未认真履行职责,造成所负责考场出现雷同卷的。

第二十一条  在考试过程中,监考人员不得经常出入考场,要关闭手机及其它通讯工具,要认真核对考生的证件(考试证),重考的学生还应出具准考证。无考试证或证件不全的考生,不允许参加考试,令其退出考场,其试卷按零分记。

第二十二条  监考人员要认真做好考场的监督、检查工作,保证考试工作的顺利进行。既要严肃认真地维护考场纪律,又要态度和蔼地关心、爱护学生。若发现学生临时有病不能考试时,应立即通知总监考或考务办公室作临时处理。

第二十三条  监考人员要严肃认真处理学生违纪和作弊行为。对尚未构成事实者,要及时提出警告,对于已构成事实者,要立即暂扣其作弊证据,对暂扣的考生物品应填写收据,令其在“学生违纪登记表”上签名后退出考场,同时要将试卷注明“作废”字样,主监考、监考在试卷上签名,并将违纪者的学院、专业、班级、姓名、学号及违纪事实经过填在“学生违纪登记表”上。待考试结束后,装订试卷时,在试卷封皮上填写清楚“违纪考生×××”,并将“学生违纪登记表”、违纪证据及试卷一起报教务处考务科。

第二十四条  监考人员对试题内容不作任何解释,遇有学生对试题印刷不清楚提出询问时,应通知主考教师或巡回监考来答复。主考教师已答复的问题而另有学生提出询问时,监考人员可给予答复。

第二十五条  监考人员应告诫考生装订成册的考卷不得擅自拆开,答卷期间一律将考卷放在自己座位的正前方,答完的考卷不允许拿起来检查,否则一律按违纪处理。

第二十六条  考试结束前十分钟,监考人员应告诫考生结束时间,在此期间,暂停接收考生试卷。考试时间一到,监考人员要宣布学生停止答卷,在原位不动,主监考继续监视考场,监考立即开始收卷,待清点试卷数量准确无误时,方可允许学生离开。然后将收好的试卷送到指定地点(各学院教科办、部、系办公室),装订成册,填好试卷封皮,将试卷装入考试袋内,贴好密封条,最后由教学秘书负责将试卷送所属教研室进行评卷。

第六章  考场规则

   第二十七条  考生必须按规定的时间准时进入考场,进场时除携带必需的文具外,其它与考试有关的书、练习本、卡片及通讯工具等,不允许带入考场,不听劝阻者取消考试资格,该门课程按零分计。

第二十八条   严格遵守考试时间。考试开始三十分钟内考生不得离开考场,因故迟到超过三十分钟的考生不得进入考场,并以旷考论处。考生迟到后,不再延长考试时间,必须按正常考试时间交卷。

第二十九条  考生考试时必须携带考试证,并将其放在书桌的左上角,待监考教师等随时核对。如考试证遗失,在申请补办期间,以考务科出具的证明为准,其它证明或证件无效。没带证件或证件不全的考生不准考试。

第三十条  考生不遵守考场纪律,不服从考试工作人员的安排与要求,有下列行为之一的,应当认定为考试违纪:

()携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的。  ()未在规定的座位参加考试的。

()考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的。

()在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号、手势或不经允许互借文具的。

()在考场或者其它考试禁止的范围内,喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的。

   ()未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的。  ()将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等,下同)、草稿纸等考试用纸带出考场的。

()用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的。

()其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

第三十一条  考生违背考试公平、公正原则,以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩,有下列行为之一的,应当认定为考试作弊:

()携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的。

()抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的。

()抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的。

()在考试过程中使用通讯设备的。

()由他人冒名代替参加考试的。

()故意销毁试卷、答卷或者考试材料的。

()在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的。  ()传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的。

()其他作弊行为。

第三十二条  考生及其他人员应当自觉维护考试工作场所的秩序,服从考试工作人员的管理,不得有扰乱考场及考试工作场所秩序的行为,考生有下列行为之一者,应当终止其继续参加本科目考试,试卷以零分计,并视情节轻重给予批评教育或纪律处分。考生及其他人员的行为违反《治安管理处罚条件》的,由公安机关进行处理,构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任。  ()故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序的。  ()拒绝妨碍考试工作人员履行管理职责的。

()以打击、报复、诬陷、威胁、侮辱、诽谤等手段侵犯考试工作人员、考生人身权利的。

()其他扰乱考试管理秩序的行为。

第三十三条  考生必须使用统一发放的草纸,未发草纸而需用时,可举手向监考索要。在考试中,若发现私带草纸中有与考题相关内容时,将视为违纪。

第三十四条  装订成册的试卷,考生一律不得拆开,如发现拆开试卷者,该试卷以零分计。考生如发现试卷装订有问题,应及时报请监考教师处理。

第三十五条  如考生在考试结束前10分钟内答完试卷的,不允许退出考场。

第三十六条  考生在答卷前必须在考卷及答题卡上填写学院、专业、班级、姓名和学号,不填写者,后果自负。

第七章  评卷规则

第三十七条  考试结束后应立即组织评卷,评卷工作由任课教研室主任主持进行。试卷应在考试结束后两天内完成。

第三十八条  评卷工作都要在隐名密封的方式下进行。登分前不得擅自将密封拆开。采用集体评卷流水作业,评卷要严格按评分标准进行,任何人不得擅自改动评分标准,如确需改动,需要经教研室主任提出申请,系部主任批准,教务处备案。试卷的封皮上必须填写评卷人的姓名、所评题号,同时填写评卷登记表。评卷教师不准提分,打人情分。评完的试卷要认真复查(特别是不及格的成绩),保证评分和核分的准确性。

第三十九条  考试成绩在正常情况下,其分布曲线应呈常态或接近常态分布,若因试题难度等原因导致成绩出现明显正、负偏态(尤其是不及格率超过30%的正偏态)时,应在成绩公布前,报请学院和教务处同意后,予以调整。

第四十条  评卷工作要在教研室指定地点进行,绝不允许将试卷带回家里。评卷期间试卷要妥善保管,评卷时不准接待学生,在任何情况下,教师不得透露评卷情况。

第四十一条  教师评卷时,在完全正确的试题上一定要画对号为标记,不允许空白。对有错误的试题,在错误处打上负分。并将每个大题的最后得分填在该题的左上角。最后将每个试题的得分填在试卷的得分栏内,并将总成绩和折合成绩填在相应栏内。期末考试的试卷评完后由学院组织统一登分。

第四十二条  评卷教师应当认真履行工作职责,在评卷工作过程中有下列行为之一的,视情节轻重给予批评教育或纪律处分。  ()在评卷、统分中严重失职,造成明显的错评、漏登或者积分误差的。

()在评卷中擅自更改评分标准或者不按评分标准进行评卷的。

()擅自泄露评卷、统分等应予保密的情况的。

()偷换、涂改考生答卷、考试成绩或者考场原始记录材料的。

()利用评卷工作便利,索贿、受贿、以权徇私的。

第四十三条  学生成绩登记表的管理

(1) 学生成绩登记表一式四份由任课教师所在学院(系、部)、学生所在学院,学生班级及教务处学籍科各存一份。各学院(系、部)由教学秘书负责此项工作。

(2) 考查课成绩的记载是以平时成绩加上结业考试卷面成绩为该门课程的总成绩。考查课成绩经任课教师或教研室主任和系(部)主任签字后由学院教学秘书转送上述部门。

(3) 考试课由任课教师给出平时成绩,经教研室主任签署意见后,送交院办主管教学主任处,由院办组织专人拆封登分。考试课成绩的记载是卷面成绩及格后,方可加平时成绩,否则不加平时成绩。成绩单经登分人和审核人签字后,由院办教学秘书送到上述部门。同时将试卷送交考务科。

(4) 学生的考试课、考查课成绩及重考名单由学生所在学院及时通知学生。

第四十四条  评卷后,教研室要组织任课教师认真总结,对试卷及学生成绩作出科学分析。考试课要填写试卷分析统计评价表,于期末或下学期开学两周内报教务处教务科。

第八章  重考规定

第四十五条  期未考试成绩不及格的学生(或因病、因事未能参加考试),应在假期认真复习,开学初参加学校组织的重考。  第四十六条  重考的试题难度、题量、水平及评分标准应与学期考核的要求一致,不得降低要求。重考一律在下学期开学第一周进行。

第九章  考试总结

第四十七条  考试结束后各学院(系、部)、系及教研室要对考试工作进行总结,分析存在的问题,提出改进意见,期初向学校考试管理委员会汇报。书面总结材料在开学后一周内报送学校教务处考务科。

第十章    

第四十八条  本条例自公布之日起实施。

第四十九条  本条例由教务处负责解释。

   


佳木斯大学实习工作管理暂行办法


实践教学是教学过程中的一个重要环节,是提高教学质量,强化创新意识和创新能力、培养复合型人才的重要步骤。为进一步加强对实习工作和实践教学的管理,搞好实习工作,提高实践教学的质量和学生的实际操作能力,规范与明确学生和指导教师职责,特制定本办法。

一、总体规范

1、实习基地建设:实习基地是实习条件能够满足实践教学要求,专业对口,相对稳定的厂(院)校合作的实习场地。各学院、系()、各专业应配合学校积极进行实习基地建设,促进 厂(院)校横向联合,合作共建,发展厂(院)校关系,使实习基地不断巩固和扩大。实习基地在财力允许的情况下,本着就近的原则进行联系和选择,经学院和教务处协调后确定。同时要积极创造条件,建立校内实习基地,以补充校外实习条件的不足。

2、实习大纲和实习教材:实习大纲是实习的主要教学文件和依据,凡教学计划规定开设的实习,均应有实习大纲和实习教材。由教研室组织教师按教学计划要求,拟订和修订实习大纲,并写出详细的实习计划及切合实际、切实可行的实习教材,报学校审批并报教务处审核后实施。

3、指导教师的配备:以班级为单位的校外实习,每个班级由两名指导教师带队。带队教师的旅途、吃、住必须和学生在一起,以便进行管理,掌握学生的思想、学习及生活情况,及时解决实习中的各种问题,保证实习任务的顺利完成。以分散小组为单位进行的校外实习,每一实习小组应选出一名学生为小组长,负责实习过程中的一些事物性的问题,并经常与学校及指导教师保持联系,沟通情况。指导教师应定期、轮流到各实习点进行检查、指导。

4、实习内容、次数、时间和要求:实习应按照教学计划进行,每一年度结束前,提出下一年度实习计划,报学院审核,教务处批准。每次实习都应制定相应的实习计划,包括实习课的要求、实习日程和岗位轮换安排,实习期间的理论教学、参观项目、实习日记和报告的要求以及实习的考核标准等。

5、实习准备工作:实习动员工作由学院组织进行。通过实习动员使学生了解实习的目的与任务,实习的内容、方法及时间安排等;同时还要向学生进行纪律教育、安全教育、保密教育,以及宣布实习队组织领导和有关规章制度。实习前,学校将派人与实习基地联系,安排落实实习计划的具体实施工作,准备住宿等物质条件。

6、实习总结工作。

实习结束后,实习教师应对本项实习工作进行全面总结,并提出下一步实习工作的建议,以书面报告分别报所在学院和教务处。

二、指导教师规范

1、带队、指导教师要尽职尽责,把每一个学生带好,同时要与实习基地搞好协作,密切关系。要认真组织和管理好学生,不但要做学生参加实践的导师,还要从学习、生活上热情关心和爱护他们。在校外实习期间,带队教师要对实习队的工作全面负责,要做到以身作则,言传身教,教书育人。

2、认真执行实习大纲,作好实习指导工作。实习结束时,要写好总结,向所在学院汇报工作。指导教师要对学生的学习态度、实习纪律、出勤情况、实习效果等写出综合评语和综合实习成绩。

3、教育学生认真遵守学校和实习基地的各项规章制度,做好学生的思想政治工作,特别是做好安全工作,尽量把问题消灭在萌芽中。

4、指导教师必须按时带领学生参加实习,如有公事外出,要事先将工作安排好,一个班必须保证有一名教师带队,不准将学生放任自流。一个实习队至少有一名教师掌管全部实习过程情况,一般中途不得换人,如需替换须经主管部门批准。

带队、指导教师应及时向实习基地的领导和管理部门汇报实习情况,及时得到他们的指导、帮助,协调好各方面关系。

三、学生实习规范

1、学生必须按照教学计划规定参加实习,并按实习大纲、实习计划的要求完成实习任务。

2、实习学生必须按照指导教师的要求,认真填写实习手册和实习报告。指导教师要认真评阅学生的实习手册和实习报告。

3、学生在实习期间,必须服从指导教师的指导,有组织、有纪律地参加实习。学生必须按规定时间到实习场所进行实习,不得迟到、早退。要服从指导教师和实习基地的统一指挥,虚心向实习基地的指导人员学习,加强团结,密切合作,学习他们的好思想、好作风、好品德、好技术、好经验,做到认真、勤奋、热情、虚心、刻苦,力争在较短的时间内,取得较好的成绩。

4、学生在各种实习中,因各种原因缺席天数超过总天数1/3(含1/3)以上者,按一门课程不及格处理。学生实习成绩经考核不及格者,经本人申请,所在系同意,学院批准,可以在条件允许的情况下,补做实习,费用自理,经教务处考核成绩合格后,方可毕业;也可先做结业处理,在毕业后按规定补做实习。

5、在实习期间,严禁有违反实习基地纪律和酗酒、偷窃、擅自夜不归宿等现象的发生,造成严重影响的,给予相应的纪律处分。对于在实习期间违纪十分严重者,除给予相应的纪律处分外,一律送返学校,实习成绩按不及格处理,不允许重考,根据其在校期间表现,再决定是否在毕业前给一次重考机会。

6、学生因病、因事或其他原因必须离队者,必须向带队教师请假,无带队教师的分散实习点,必须向实习单位有关领导请假,批准后方可离队;请假超过一周以上者,须按有关学籍管理规定报有关部门批准。无故不参加实习者(含考研备考期间)按旷课处理(每天按6学时计)。

7、学生在实习期间,必须认真学习和严格遵守实习基地的有关规章制度,特别是安全、保密、操作规程和劳动纪律等方面制度。如有违反,视情节轻重给予批评教育或纪律处分,情节严重者停止实习,送返学校。

8、实习期间每周要进行一次小结,实习期在半年以上的要按阶段总结,实习结束时,要写出个人总结。

9、学生实习成绩由指导教师负责评定,经教研室审核后报学生所在学院和学校教务处学籍科,记入学生学籍档案。

10、学生实习成绩根据考试、实习报告、实习日记(手册)、实习表现等方面进行综合评定,其中:

考试成绩占总成绩的40%;

实习报告占总成绩的20%;

实习日记占总成绩的20%

实习表现占总成绩的20%。

成绩评定可采用百分制,然后折算成优、良、中、及格、不及格五分制记入学生成绩册。

四、实习经费管理与使用办法

1、学生实习根据教学和实习计划,每年列出专项经费一次性列入全年财政预算,由教务处统一管理。

2、各学院按财政年度,做出学生实习经费详细的年度计划,经教务处审核,学校批准后实施。

3、实习经费的审批,由所在学院按照年度计划,提出经费预算报教务处审批。各单位实习经费,严格按照年度计划执行。各学院须设一名主管领导专门负责此项工作,进行统筹安排,合理使用。

4、实习经费的标准,根据当时的车票费、宿费、实习基地的收费及物价情况,结合我校年度预算的实际情况,由各学院与教务处、财务处共同商定,报主管校长审批。

5、实习经费的使用,应严格按规定、标准执行,不得超支和挪做他用,如有特殊情况,须报学院同意,教务处批准。教师不得挤占学生的经费。

6、实习经费的领取,由学生所在系列出参加实习学生和指导教师的名单,经过审批手续和财务借款手续,统一到财务处领取。

7、对于各单项实习中各项经费的支出,必须列出明细,开具相应的发票和收据,实习结束后,一并到财务处按财务有关规定和手续报帐。

8、实习经费的使用接受教务处、财务处的监督,接受审计处、监察处的审计、检查。

9、实习期间应严格执行计划,不得无故提前和延期。如不执行计划,擅自提前结束实习,要按教学事故处理,追究带队教师及主管领导的责任,并追缴所剩余的经费。

10、实习经费的使用,对于一些特殊的专业在保证完成实习计划、保证实习质量的前提下,可采取包干的形式;也可以在学校经费不增加的前提下,采取自愿集资的方式,自行选择实习地点,但必须提出实习基地的可行性论证报告,充分、广泛征求广大教师和学生的意见,由教务处审核后,报主管校长批准,方可实施。

五、其他事项

1、本办法从下发之日起执行。

2、本办法由教务处负责解释。


佳木斯大学教学质量评价办法


   为深化教学改革,加强教学管理,规范教学秩序,全面提高教学质量,特制定本办法。

第一章  期初教学准备评价工作

第一条  教学准备工作评价项目

1、教学大纲(统一大纲或自编大纲)每门课一份。

2、授课计划:按要求填写授课计划,一式三份,计划与教学大纲原则上应相符。

3、教案:开新课教案准备不少于本学期内容的三分之二,其它一般不少于三分之一。旧教案应有增删更新部分,写出少部分课时和指导课时进程的、课堂适用的简明教案和教学法准备方案。

4、教学日志分班级填好学生名单。

5、实验、现场教学、实习等环节指导书及其实验报告记录表格等准备情况。

6、习题课题解,辅导答题、作业、思考题准备情况。

7、教具、挂图、教材、讲义等准备情况。

8、各实验室实验设备仪器状态,实验教材、用品等物质条件的准备情况。

第二条  教学准备工作评价方法

1、评价以学院为主,由主管院长、系部主任和教研室主任评定,不搞群众评价。

2、由教学院长、系部主任与教研室主任对本学期有教学任务的教师及实验员按第二条逐项评价(见附件1),填写分类表(见附件2)。

3、有教学任务的教研室主任和院系领导在所属教研室参加评定。

4、评定后,由各学院将评价表存档。

5、因假期实习或其它因公延期开课的教师,教学准备工作评价及评比由各学院约定,可延期进行,也可同时进行。

6、上述工作原则上在开课前完成。

7、教务处组织专家组对各学院、系部评定结果进行抽查,抽查教师数不少于该学期任课教师的10%。

第二章  期中教学质量评价工作

第三条  期中教学质量评价工作以学院(系、部)为单位进行,评价方法可参照此办法进行,也可结合专业特点制定本学院(系、部)的教学质量评价办法,经学校评价领导小组审核后,予以实施。

第四条  评价的基本原则

1、坚持“量化”的评价方法。

2分别召开教师和学生座谈会,认真听取广大教师和学生意见。

3、对评为优秀和较差的教师,在上报材料中必须有具体的各项评价分数和详细评语。

4、必须有利于深化教学改革和提高教学质量。

第五条  教师教学质量评价参考办法

1、权重分配的基本项目

学生评价、系部主任评价、教研室集体评价、教研室主任评价、教师自我评价,各学院可根据自己的实际情况,分配权重。以上所列项目仅供参考,可以增减。

2、评价类别划分

评价类别统一划分为四类:

优秀(A类)、良好(B类)、一般(C类)、较差(D类),评价同类者必须在学院(系、部)内排出名次上报。

第六条  参考实施项目

1、学生评议由学生所在学院以班级为单位召开学生座谈会,一般应由班级辅导员或班主任负责(或指定专人负责)。教学院长、系主任、教科办主任、教学秘书、学院检查评议领导小组人员参加。各班开会时间、地点由学院提前通知教务处。学生要在提高认识的基础上,在充分民主的基础上评议,指出每名教师(包括主讲、辅导、指导实验)的优缺点之后,进行全体学生参加的评定(参考附件4),填写“教学效果评价表”(附件10-1)。要求每班全体学生都要参加(参加会议的学生必须超过总人数的90%),学生座谈要有记录(附件11)。座谈会结束后,将会议记录及分类评价表报学院汇总,由教学秘书做出统计(参考附件5)后存档。其它学院和各教学部门教师的统计表直接转给教师所在学院(系、部)的教学秘书。

2、学院系部主任、教研室主任的评价要在深入班级听课的基础上,参考教师的学术水平、教学效果、工作态度、教学改革、教学准备及一些特殊情况,作出综合评价(参考附件3,填写附件10-2)。

3、教研室集体评价要首先召开教研室全体教师座谈会,对本学期有教学任务的教师进行认真检查、评议(参考附件3)并作记录(附件12),在此基础上,进行无记名打分评类(参考附件6、填写附件10-2)。由教研室主任汇总后,报本系部。

4、评价以学院(系、部)为单位,优秀类教师一般不超过本学期任课教师的20%CD类教师不少于5%,所有检查、评议的基本材料均由各学院(系、部)存档,最后按比例将优秀类教师和较差类教师名单(附件14)报教务处,也可按先后顺序排列(总评统计方法见附件7)。

5、各学院要认真组织听课。听课是教学质量检查的核心内容,是衡量教师讲课效果的重要条件之一,必须全力抓好。

1)教研室主任及副主任,要对所属教研室的任课教师听课2次以上。

2)同教研室的任课教师要相互听课学习和观摩2次以上,做到相互促进,共同提高。

3)学院领导、系部主任要集中听所属系部主任、副主任或教研室主任、副主任的课,要听部分老教师以及在两次教学检查中评为CD 类教师的课,至少在2次以上。

4)教学秘书要安排和组织教研室主任集体听学院和系部领导的课,集体做出评价。

5)学校将组织“教学督导员”常年坚持听课和抽查各教学环节的组织、安排和进行情况,并通过教务处随时反映给各学院。

6、要对教研室工作进行全面检查。各学院、系部要认真检查所属教研室上半学期的教学工作,召开全体教师会议,主管教学的院长(主任)要列席会议,在充分讨论的基础上,实事求是、客观地检查、评议、总结。同时,要提出目前学生的思想情况,存在的主要问题和倾向。

第七条  评价的组织工作

1、学校成立教学质量评价领导办公室。主任由学校主管教学校长担任,副主任及成员由教务处和学院(系、部)主管教学院长(主任)及有关人员组成。

2、各学院(系、部)成立教学质量评价领导小组,组长及成员由各学院(系、部)确定。

3、各学院(系、部)评价领导小组负责学院(系、部)的教学质量检查工作。教师和学生可直接向校评价办公室、各学院(系、部)领导小组反映有关问题。学校评价办公室设在教务处,各学院(系、部)领导小组办公室设在学院(系、部)办公室。

第八条  日程安排:

第一阶段  第六周至第九周,学院(系、部)组织听课;

第二阶段  第十、十一周,召开学生座谈会;

第三阶段  第十二、十三周,学院(系、部)汇总学生分类表,各教研室进行集体评议。由教学秘书将本学院(系、部)教师的评价情况进行汇总。

第四阶段  第十四周进行总结。

第五阶段  填写教师教学质量评价表(附件13)。由学院(系、部)存档。

第九条  对出现教学差错和教学事故的参考处理办法

一、凡有下列情况之一者,不能评为A类:

1、擅自漏空课一次以上者。

2、未经批准,私自串课或找人代课二次以上者。

3、不接受期初教学准备检查和检查被评为二类者。

4、执行情况与授课计划相差4学时(含4学时)以上者。

5、因各种原因,停课在8学时(含8学时)以上者。

6、学院领导、系部主任及教研室主任听课打分低于70分者

7、未按时辅导答疑三次(含三次)以上者。

8、作业批改少于基本要求1/5以上者。

9、本学期二次无故不参加教研室活动者。

二、下列情况之一者,不能评为AB类。

1、未经批准,私自串课或找人代课三次(含三次)以上者。

2、不接受期初教学准备检查或检查被评为三类者。

3、执行情况与授课计划相差6学时(含6学时)以上者。

4、因各种原因,停课在12学时以上者。

5、课堂听课打分低于65分者。

6、未按时辅导答疑五次(含五次)以上者。

7、作业批改少于基本要求1/4以上者。

8、一学期无故有三次(含三次)以上不参加教研室活动者。

9、教学效果较差,学生反映较大者。

第十条  总结工作

1、召开学校或学院(系、部)教师大会,点名表扬优秀教师,优秀教师作为今后评定职称的优先参考条件。

2、对十分优秀的教师要组织观摩教学,介绍经验和事迹。

3、对反映差的教师,学院(系、部)要组织听课,由学院(系、部)领导找本人谈话,指出存在问题并限期改正。

第三章  期末考试评价工作

第十一条  检查项目

1、命题范围符合教学计划、教学大纲规定的基本要求。

2、题目性质侧重于考核学生运用知识的能力。死记硬背性质的题目较少,无教材例题或重复课堂、课外作业的内容。

3、有实验课但不单独进行实验考核的课程,试题中包含对实验课的考核。

4、考题难度适当,无偏题、怪题,学生考试成绩符合实际水平。

5、考试份量适中,考试时间不过松、过紧。

6、有题库试题或按规定时间拟定两套试题(两套试题都要符合上述条件,其中任选一套用于重考),标准答案及评分标准符合规定要求,审批手续完备。

7、平时成绩考核项目合理,记录完善,占总成绩的比例符合规定,学生平时成绩拉开距离(一般应是正态分布)。

8、执行多人分题评卷制度(一门课只有一个教师的除外),严格执行评分标准,不打“人情分”,不为不及格成绩提分,并由院办统一登分填写成绩报告单。

9、补考学生要与正常考试同样要求,不缩小、不暗示考试范围,不进行“重点题目辅导”,不降低评分标准。

10、组织监考工作认真负责,坚持原则,严格执行各项考试制度。

第十二条  期末考试评价方法

1、评价以学院(系、部)为主,由主管院长(主任)、系部主任和各教研室主任进行评定(参考附件8)。

2、对学期有教学任务的全体教师上述项目逐条检查,填写分类表(附件9)。

3、有教学任务的教研室主任和院(系、部)领导在所属教研室参加评定。

4、评价后,由学院(系、部)综合评类,将分类表报学院(系、部)存档。

5、上述工作在新学期开学第二周内完成。

第四章  全学期的总评工作

为了使教学质量评价工作贯穿学期教学工作各环节,减少遗漏,每学期的评价工作分三个阶段四个步骤。

1、期初教学准备工作评价。

2、期中教学质量评价。

3、期末教学工作评价。

4、学院(系、部)总评

希望各学院(系、部)认真组织实施,在每学期开学后第二周将教学质量评价总表(附件14)及检查执行中存在的问题和建设性意见上报教务处,有关教师评奖、晋职等均以此评定结果为主要参考材料。

   附件1    期初教学准备工作评价分类表

   附件2    期初教学准备工作评价分类填报表

附件3    系部主任、教教研室主任评价教师教学情况参考提纲

1、授课计划的制定与执行情况。

2、教学准备情况(备课、教案、教具、参考书、指导书等)。

3、课堂教学情况(通过深入班级听课)。

4、课堂教学情况(教书育人、管理育人、服务育人)。

5、能力培养情况(计划、办法、措施、效果)。

6、教学态度(迟到、早退、旷课、出勤及各种教学活动)。

7、教风与学风(本人治学态度、教学科研、教研文章等)。

8、教学研究情况(教学改革、教学科研、教研文章等)。

9、辅导答疑作业批发情况。

10、教学法研究情况(启发式、学导式、发散性思维、自学式、板书、语言......)。

11、利用现代化教学手段情况(幻灯、录音、录像、电影、多媒体课件等)。

附件4    学生讨论、评价任课教师教学情况参考提纲

1、教学准备情况(备课、教具、条理、逻辑性、参考书)。

2、课堂教学情况(讲课、重点、难点、语言、条理、板书、理论联系实际)。

3、能力培养(办法、措施、效果)。

4、教学态度(迟到、早退、旷课、出勤及各种教学活动)。

5、教风(治学态度、对学生要求是否严格)。

6、教学改革方面(办法、措施、效果)。

7、辅导答疑作业批改情况。

8、利用现代化手段情况。

9、教书育人情况。

附件5   学生类统计方法

1、召开学生座谈会时学生的人数不得少于该班总人数的90%

2、必须是在充分讨论、评价的基础上进行填表。

3、要有学生讨论、评价的原始记录。

4、统计方法。

ABCD四类中

1)其中任一类超过半数(或票数最多)则该教师划为该类。

2)若相邻二类票数最多且相等,取较高一类,即:

       A=BA

       B=CB

       C=DC

3)若不相邻二类票数最多且相等,即:

       A=CB

       B=DC

4)若其中三类票数相等,则取中间类。

5)若四类票数相等,则:取B类。

   附件6   教研室集体评价统计方法

   1、采取无记名投票办法。

2、要在充分评议、讨论的基础上进行。

3、评议、讨论要有记录。

4、参加教师必须超过半数以上。

   5、统计方法与附件5相同。

附件7   学院总评统计方法

1、学生评价:A类:50分

                B类:40分

                C类:30分

                D类:20分

2、系部评价:A类:20分

             B类:15分

                C类:10分

                D类:5分

3、教研室集体评价:A类:20分

                      B类:15分

C类:10分

D类:5分

4、教研室主任评价:A类:10分

                      B类:7分

                      C类:5分

                      D类:3分

5、统计分类:     A类:90-100分

                     B类:75-89分

                     C类:60-74分

                     D类:59分以下

附件8    期末考试工作评价分类标准

附件9    期末考试工作评价分类填报表

附件101    102   教学效果评价表

附件11   学生座谈会记录簿

附件12  教师座谈会记录簿

附件13  教师教学质量评价填报表

附件14 学期教师教学质量评价总表(以上附件单独印刷下)

佳木斯大学教师行为规范

为了保证教学、科研任务的完成,加强和完善对教师的考核管理,规范教师行为,逐步建立一支政治思想素质和业务水平较高的师资队伍,特制定本规范。

一、 总则

1、努力学习和传播马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,认真学习和实践“三个代表”的重要思想。

2、忠诚党的教育事业,认真贯彻党的教育方针,坚持教育必须为社会主义服务、为人民服务的方向,坚持教书育人,用马列主义、毛泽东思想教育青年学生,培养社会主义事业的接班人。

3、服从工作需要,积极承担教学、科研任务、学生政治思想工作和领导分配的其它工作,学风严谨,教风端正,为人师表。

4、团结协作,树立高尚的职业道德,自觉地遵纪守法。

二、教学活动

1、认真研究和改革课程教学,坚持以马列主义为指导,立足时代进步和社会发展的高度,努力培养学生的创新精神与创造能力。

2、根据教学大纲和教材的要求,结合学生的实际,制订出教学进度计划,在授课学期的上一学期放假前一个月报教研室审核批准。要求相同的一门课的教学进度计划应保持一致。

3、认真备课,写出讲稿或教案。初次上课教师的讲稿、教案应经教研室主任或指导教师审阅。备课必须做到:

1)明确各章节内容在整个课程中的地位和作用,提出具体的目的要求;

2)吃透教材内容,结合学生的实际情况,确定重点、难点,分清主次;

3)广泛收集有关资料,了解实际和本学科的发展情况,积极进行教学内容的改革,反映最新成果。

8、讲授严肃认真,应做到:

1)条理清楚,逻辑性强,概念准确。

2)重点突出,富有启发性,对重点、难点要讲深讲透,不能随意删减或采取回避态度。

3)理论联系实际,注重学生能力的培养。

4)语言生动、精炼、深入浅出,切忌照本宣科,不得擅加与本课程无关的内容。

5)板书整洁、清晰,切忌杂乱潦草。

6)对学生既要关心爱护,又要严格要求,要坚持对学生实行课堂考勤。

9、授课必须按规定时间上、下课,做到不迟到、不提前下课、不擅自增减课时,未经学校教务部门批准,不得自行停课、调课。10、严肃认真地掌握考试环节。命题按教学大纲要求,试题难易要适当,要避免出现大量高分的负偏态和大量不及格的正偏态现象。一门课同时在两个以上课堂开课,要求相同的,要统一命题、统一评分标准。绝不能划考试范围、指重点和泄露试题内容。11、因公、因事离开本市,必须按人事管理制度规定履行请假手续。正在授课的教师,原则上不能请公、事假。特殊情况,在教研室、院(系、部)对其所担负的授课任务做出安排后,报学校教务部门批准。教师因病凭校医院医师证明办理请、销假手续。

三、教研活动

12、积极参加教学观摩和教学评估活动,教师第一次上课或教研室认为有必要者,上课前要进行试讲,虚心听取意见。

13、教学、科研兼顾。从事科学研究工作要以马克思主义为指导,紧密结合我国的国情和实际,坚持科研为教学服务,为社会主义建设服务的方针。

14、积极参加学院(系、部)教研室组织的政治活动、学术活动和教学法研究活动,关心学生的健康成长,热心社会公益事业,参加有关社会服务活动和力所能及的劳动。

15、青年教师要积极参加社会实践活动,走出校门,走向社会,了解社会,深入基层,与实践结合,与群众结合,在实践中增长才干。

四、教师职责

16、助教职责

1)每年必须完成规定的教学工作量和规定的科研工作量。

2)承担课程的辅导、答疑、批改作业、组织课堂讨论等教学工作,如教学工作需要,经学院(系、部)批准,也可担任某些课程的部分或全部讲课工作。

3)参加组织和指导学生的社会调查和业务实习等业务方面的工作。

4)协助指导学生的学术论文和毕业论文。

5)参加教学研究和科学研究活动。

6)至少承担一年学生思想政治工作或教学、科研等方面的管理工作。

17、讲师的职责

1)每年必须完成规定课时的教学工作量和规定的科研工作量,教学工作量中本科教学工作量应占60%以上。

2)系统地担任一门或一门以上课程的讲授工作。根据工作需要,担任辅导、答疑、批改作业、组织课堂讨论等教学工作。

3)指导学生的社会调查、业务实习和学术论文、毕业论文。

4)参加教学法和科学研究活动,参加编写、审议教材和教学参考书。

5)根据工作需要,协助教授、副教授指导研究生、进修教师。

6)至少担任一年学生思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。

18、副教授的职责

1)每年必须完成规定的教学工作量和规定的科研工作量,教学工作量中本科教学工作量应占50%以上。

2)担任一门主干基础课或者两门以上(含两门)课程的讲授工作。根据工作需要,担任辅导、答疑、批改作业、组织课堂讨论、指导学生进行科学研究等教学工作。

3)指导学生社会调查、业务实习和学术论文、毕业论文。

4)掌握本学科范围内的学术发展动态,参加学术活动并提出学术报告,参加科学研究。根据需要,担任科学研究课题负责人,参加审阅学术论文。

5)主持或参加编写、审议新教材和教学参考书,主持或参加教学法研究。

6)根据需要,指导硕士研究生、进修教师。

7)担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。

19、教授的职责

除担任副教授职责范围内的工作外,应承担比副教授职责要求更高的工作。领导本学科教学、科学研究工作,担任学科带头人,指导中青年教师成长。根据需要并通过评审确认后指导硕士乃至博士研究生。

五、日常行为

20、教师的仪表要求端庄大方、衣着整洁,举止文雅,态度和蔼。课堂上着外装,不准穿背心、短裤和拖鞋。

21、教师的语言要文明、规范,不准用讽刺、挖苦性语言刺激教育对象。

22、教师要以身作则,不迟到、不早退、不旷课,遵纪守法,模范地遵守各项规章制度。

23、教师作风要正派、民主,和学生平等相处,对学生一视同仁,严禁教师和学生谈情说爱。

24、教师要言行一致,说到做到,雷厉风行,言传身教,潜移默化地感染学生。

六、奖励与惩罚

25、奖励

(1) 模范遵守本规范,并在学生思想工作、教学、科研等方面或某一方面做出突出成绩者,学校将按规定予以表彰奖励,颁发荣誉证书。成绩显著者,向上级部门推荐;

(2) 奖励的种类包括:学校教书育人先进个人、优秀教师、教学优秀奖、优秀科研成果奖等;

(3) 奖励的材料记入教师本人档案,供晋升教师职称等时参考。

26、处罚

(1) 教师达不到或违反本规范要求和规定,责任在本人者,学校将根据不同情况、视情节及本人对错误的认识态度给予批评教育或必要的行政处分,对不适合做教师者调离教师岗位;

(2) 行政处分分为以下几种:警告、记过、记大过、降级、降职、开除留用察看、开除公职等;

(3) 行政处分的材料记入教师本人档案。

七、附则

27、本规范自发布之日起试行。


佳木斯大学教研室工作规范


为满足培养21世纪创新型人才的需要,深化我校教学改革,全面提高教学质量和教学水平,加强对教研室的宏观管理和指导,促进我校教学、科研、管理水平的进一步提高,培养高素质复合型人才,特制定本规范。

一、教研室的性质与职能

教研室是根据学科或课程特点而设置的基层教学研究单位,其主要职能是在系(部)主任领导下组织教学、开展科研、教书育人、培养师资,发挥教师的集体力量,共同完成教学计划所规定的教学任务。

教研室的具体任务是:

1、贯彻执行教学计划,组织教学。组织教师完成课程教学基本要求及教学大纲所规定的教学任务。

2、组织和检查教师实施教学过程的各环节,保证教学质量。

3、开展教学研究。组织教师学习党的教育方针、政策、教育理论、教学方法以及校内外教学改革经验,拟订教学计划、教研室发展规划和学期工作计划,拟订课程教学大纲、进行试题库、实验室以及教材等方面的建设,组织教师开展教学研究和教书育人的经验交流,研究改进教学方法。

4、开展科学研究。组织教师参加科学研究和开展各种学术活动,落实学校的科研任务,组织和参与对外交流,努力提高教师的学术水平。

5、师资培养。制定师资培养计划,有计划地抓好师资培养和考核工作。通过以老带新,大力培养中青年学术骨干,帮助青年教师,形成技术职称、年龄、学历、知识结构,分布合理的教研室师资结构。

6、思想教育。教研室主任要配合基层党组织做好全室同志的思想政治工作,组织好政治学习和业务学习,形成勤奋、严谨、团结、创新的集体。

7、加强本教研室教师对学生的课堂自习、辅导作业、实验、实习、毕业论文等教学环节的指导和管理。

8、完成系(部)交给的其它教学、科研任务和行政工作。

二、教研室建设的内容

为了更好地发挥教研室作用,使其在知识、年龄、职称、业务诸方面逐步形成合理结构,创造良好的教学条件,逐步形成扎实厚重的学术基础和提高科学研究能力,使各门课程的教学都能取得稳定良好的教学效果,教研室应抓好如下工作:

1、教研室的基础建设

1)教研室要明确业务方向,制定发展目标,调动每位教师的积极性,发挥集体的智慧和力量,努力搞好教学和科研。

2)要进一步调整教研室的师资结构。必须制定师资培养的长期规划和近期计划,并通过以老带新、进修等形式,逐步使教研室成为结构合理,素质好的业务群体。

3)教研室的业务建设。教研室应明确教师所承担的教学和科研任务,根据教师的教学和科研能力,建立有机的联系和职责分工。教研室主任、副主任每两周应组织集体备课一次,听本室教师2学时的授课,每学期至少考核一次科研进度,及时解决教学和科研中存在的问题。

4)实验室建设。实验室有培养人才和科学研究两大作用,应加强实验室管理,切实发挥实验人员的作用,根据教学和科研的要求,开出高水平的实验,并不断进行更新改造,分管实验室的教研室主任或系(部)管理的实验室主任,每月应向系(部)主任汇报一次实验室工作情况。

2、教研室的教学改革

随着教学计划和教学大纲的不断完善,教学内容和教学要求必须适应社会发展对人才规格的要求,通过对教学过程各环节的改革探索,不断提高教学水平。每学期教研室组织集体听课一次,利用教研活动进行专题交流。

3、教研室的课程建设

教研室对所承担的教学任务应有明确的教学要求,保证教学资料齐全,教学条件良好,教学秩序稳定。各教学环节应形成一套较成熟的科学的教学方法和手段,具有较高的教学质量,定期向系(部)主任汇报课程建设情况。

4、教研室的科研方向和规划

科研不仅可以提高教研室自身的学术水平,还可以促进和提高教学质量。教研室除应有明确长远的科学研究方向和年度课题外,还应积极组织教师参加横向课题的研究。

三、教研室工作的检查

为了加强教研室建设,对教研室的工作进行定期指导和检查。

1、教研室主任应在年初和学期初根据教研室讨论的意见形成年度工作计划和学期工作计划,报所在学院和教务处备查。

2、教研室在每学期期中应根据工作计划对全室工作进行自查,期末和年度结束应有工作总结。

3、系(部)每学期应定期检查教研室工作,一般每学期不少于二次,检查的主要内容有:

①教研室工作计划、教学日历的执行情况。

②集体备课、听课情况。

③教师上课情况。

④课堂教学情况。

⑤实验开出、设备利用情况。

⑥教师出现教学事故、教学差错和违纪等情况。

4、教务处要对各教研室的工作进行抽查,每学期至少在各学院(系、部)抽查12个教研室,每学期对教研室的工作情况通报一次。

四、附  则

1、本规范从下发之日起试行。

2、本规范由教务处负责解释。


佳木斯大学教师新开课、开新课、集体备课制度

佳大校发[2004]69

为了保证教学质量,提高教学水平,强化课堂教学,使教师在充分备好课的基础上开课,特制定本制度。

一、新开课:

(一) 新开课的教师应具备的条件:

1、必须经过所任课程的辅导、答疑、习题课、实验、课程设计、实习等教学环节两遍以上,独立完成所任课程的习题和作业(数量、难度和深度均要超过对学生的要求)。

2、 能独立担任所任课程的实验、实习、课程设计等环节的教学工作,效果良好。

3、 按照教学大纲要求,全面掌握所任课程的基本内容,写出三分之二讲稿。 

4、 按教师试讲的有关要求进行试讲,效果良好。

(二)新开课试讲程序:

试讲工作由各学院(系、部)主持,指定三名以上教师(一般为同学科的副高职以上的教师担任)组成评议小组,并邀请本部门及开课班级所在学院或系部领导等参加。试讲后,评议小组提出综合评议意见,并填写“试讲登记表”,同时将评议结果报教务处并通知试讲教师本人,指出存在的问题及今后努力的方向。  

(三)各学院(系、部)安排青年教师任课,要给予充分的备课时间,试讲前,要由青年教师的导师或培养人介绍该教师的学术水平和准备情况,提出可以试讲和开课的意见。青年教师在备好所讲授课内容的三分之二时,方可向学院(系、部)提出试讲申请,并提交备课笔记、习题答案和讲稿。

二、开新课:

(一) 学校鼓励有能力的教师在讲授好原有课程的基础上开新课。开新课的教师,同样按教学大纲的要求,写出三分之二的讲稿。实验、课程设计等提前预做,确实达到有能力开出新课。

(二) 各学院(系、部)主管教学院长(主任)会同试讲评议小组,审查试讲教师提交的有关材料,并视其准备情况,考察其对教学大纲、教学内容理解的准确性、深度和广度,确定能否试讲并通知试讲时间及指定试讲的内容。

三、集体备课:

(一)各教研室要利用教研活动时间积极开展集体备课活动。

1、对讲授同一门课的教师,可以采取常规备课与分章节重点备课相结合的方式,在教研室预讲,共同讨论、评议,达到授课内容、进度统一,保证授课质量。

2、由学科带头人组织教研室全体教师,对如何讲好本门课进行讨论,达到备好课的目的。

3、对本教研室教师在教学评价中出现的问题,各教研室要讨论,引以为戒,及时改革课堂教学,共同提高课堂教学质量。

(二)对新教师采取以老代新、指导教师负责制的办法。

   1、对于新分来的毕业生,教研室要指派一位有经验、教学效果较好的教师对其进行学业指导,可结合教学活动进行,从助课开始直到新教师能独立地开课为止。

2、对新调入我校的教师,教研室要指派一名教师帮助其熟悉教材,指导备课,直到能独立开课为止。

四、本制度由教务处负责解释。

五、本制度自发布之日起实施。

关闭窗口
 
 联系我们 | 网站地图 | 返回首页 | 图片新闻 | 两学一做专栏 | 大学生创新创业 
站内搜索:
版权所有:佳木斯大学机械工程学院  
地址:黑龙江省佳木斯市学府街148号
电话:0454-8618673 邮政编码: 154007